粘巴達假日學校

昨晚元宵提燈籠拿火把遊行

　　昨天中午我們社區一戶一菜聚餐，下午4：00帶芳鄰大人孩子20幾位去砍竹子做初階火把，晚上6：20，三十幾人提燈籠拿火把去遊行，沿途大人孩子都很興奮，我觀察是火把的魅力，簡單又原始的力量，更重要的是自己做的。

　　又到月考了，我覺得必須寄這篇給家長，剛讀了一遍還是熱血沸騰，已經邁入21世紀，台灣民主已經進入公民社會的階段，透過網路討論公共議題比以前大有進展，我們已有能力和客觀條件去改革教育環境，現在需要的是勇氣!真正從父母本身去撫慰內心受傷的孩子，而不是將擔心焦慮又傳遞給我們的孩子!

粘巴達

             與范姜老師「榕果小蜂讀寫作坊」的合作

粘巴達寫於2011.5

             與范姜老師「榕果小蜂讀寫作坊」的合作

 粘巴達寫於2011.5 

親愛的家長，  

　　當了媽媽之後，更覺得為人母真是一件不容易的事！
　　今年的母親節，阿咕嘰又送給我一個特別的禮物～膽道炎住院二週。

　　阿咕嘰和爸爸的捉迷藏又有進化版囉！  

　　從小阿咕嘰和爸爸就很會玩捉迷藏，常常兩個人一玩就是半小時以上，從阿咕嘰脫逃術開始訓練，到後來不管爸爸躲到哪，阿咕嘰都可以找得到。最近，阿咕嘰學會走路，身體的移動越來越靈活，當然囉，整個人也越來越頑皮。因此，我們常被阿咕嘰「亂」，而在無意間，我們也發展了阿咕嘰捉迷藏的進化版。

　　在和孩子們討論過什麼是夢想之後（內容可參考: http://www.wretch.cc/blog/nhs132465/6723818），當天的週記，有的孩子就寫下他對於這個課程的看法。班上宇薇的作品，勾動了我許多想法，也讓我思考良久她的觀察，因此，就將宇薇的文章打成一篇「每日一文」，提供給全班孩子閱讀。 

　　在我任教的陽光國小，最有特色的課程就是我們的主題課，這個課程是依照孩子們的年齡及發展，由整個學年的老師在學期開始前共同討論、設計。針對六年級的孩子，我們在小學的最後一個學期所進行的主題之一，即是「夢想家系列」。

　　所謂的「夢想家系列」，主要是分成兩個部份，一是邀請社會上的「夢想家」來和孩子分享他們的生命故事，像我們這次邀請的人物，就是在十二歲時即創立「安安免費教學網」的沈芯菱，來和孩子們分享她的成長經驗及生命故事，另外一位則是第一位女性華人登上世界第一高的珠穆朗瑪峰的江秀真。當然，除此之外，像在我的班上，我就以家長為主，邀請目前正享受生命、樂於工作的家長到班上和孩子們分享他們在職場領域上的專業及個人的生命故事。

　　假日學校的一個重要論點「媽媽請你要放假！」這是由粘巴達老師提出來的，可是，真正要放假的時候，才發現自己還真的走不出家門！那份感覺，夾雜了擔心和捨不得，而在意識底層似乎也隱隱感覺到自己有著一種「不信任」，或許，這就是所謂的「母權肥大症」吧？

　　今天在放學到家的時候，心中有著許多微妙的情緒，因為爸爸和阿咕嘰要回鄉下陪阿嬤，所以某個層面來說，有一種解脫的感覺，至少今天晚上，我可以好好的一個人獨處，好好的睡一場大覺，但是，下班之後沒看到爸爸和阿咕嘰開心的迎接我，整個家空盪盪的，心中卻有著莫明的失落感，所以說「自我放假」還真是一件不容易的事。

　　記得以前的自己，最愛的運動，就是「游泳」。在水裡，我有著一種莫明的寧靜及安全感，當水划過身邊時，水聲，似乎正喃喃低語的安撫著一整天忙亂的心靈。

　　生完咕嘰已經一年半了，整個人卻還無法靜下來，每天每天，就是在不知為什麼的循環中閃過，不知道是不是每個媽媽都是如此？而身體的抗議，就是以不時的腰酸背痛來呈現，是該回歸到自己的時候了！

為什麼要做橡皮筋竹槍

　　這是粘巴達激發孩子潛能,啟動孩子充沛整體能量一項很有效的DIY玩具，橡皮筋和竹筷雖是稀鬆平常的東西，透過組合卻能創造出很多玩具和作品,其中竹槍開展的遊戲很簡單卻能啟發孩子許多原始的能力,現今孩子因環境的改變造成許多感覺統合的發展呈現遲緩或失調,加上物質的享受優渥,生命的原始本能逐漸遲鈍,雖然長的白白胖胖,斯斯文文的,身體卻一點也不機警和靈敏,透過這個創作與遊戲,我們讓孩子學習DIY也讓孩子發現自己不同面貌的潛能!一舉兩得!

從父母看待孩子月考的心情談內心那個受傷的小孩       

親愛的各位早安！

兇到最高點老師踩大便  

粘巴達是如何知道我們心中有一位擔心害怕的小孩，我不是看心理書讀來的，我是在一次的遭遇中發現的！