童年二班【鐵罐燈籠DIY】活動報導(上)



/義凱老師

(1)破銅爛鐵搖滾團

 

一整天陪著孩子們一起對付,強壯又愛亂跑、會害人敲到手的鐵罐燈籠。
很多人都是第一次敲鐵釘,敲起來很不容易,但孩子們很厲害,在老師稍稍指導怎麼樣的動作比較好施力又安全時,孩子們馬上就能上手,連一年級的小女孩都做得到呢!
在茅草屋下,所有人合力敲燈籠的氛圍驚人。三十幾個人都專注敲著自己的燈籠,鏗鏗鏘鏘聲圍繞在彼此身邊,猛然一抬頭,還會以為自己是在聽破銅爛鐵搖滾團演奏呢!

 

(2)燈籠精靈

 

 芝妤  

敲了兩小時之後,有些孩子開始精神不濟了,會有想放棄的念頭。
我就跟他說:你知道嗎,如果真的沒有力氣了,你可以跟燈籠許願阿!你有沒有聽過阿拉丁神燈的故事阿?
芝妤回說:我有聽過阿,但是要怎麼許?
: (摩擦燈籠)燈籠精靈、燈籠精靈阿,你可以送我二十個洞嗎?
芝妤:(很不好意思地覆誦了一次)
我回答:(變身為燈籠精靈)是的,主人。(敲了二十個洞送給她)
之後燈籠精靈大受歡迎,暐哲、莘茗、允中……還有其他小朋友也來找燈籠精靈許願。
允中:燈籠精靈,你可以送給我一億洞嗎”?
燈籠精靈:是的,主人。
五分鐘後回來
允中:蛤,怎麼只多了一個洞
原來,燈籠精靈也會選擇性誤聽的嘛~

                                                  

/禹劭老師

(1)火柴的考驗

那天一早天就灰灰的,廣場上稍微飄著綿綿細雨,但孩子們到了廣場卻還是會去找自己想做的事做,不會因為下雨就不知道可以做些什麼。有人來拿火柴升火,有人在廣場中央玩遊戲、爬樹…雖然天氣十分潮濕,但這樣的天氣卻無法降低火對孩子們的魅力。好多人都來拿了火柴要挑戰讓火柴持續燃燒25秒。

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很多人雖然是第一次用火柴,但是卻能夠一下就抓到訣竅,讓火柴持續燃燒25秒不熄滅,完全不受濕冷的天氣影響,真的是很厲害。已經通過火柴考驗的舊生也會在一旁傳授維持的訣竅,或是自己去找茅草來架造生火。雖然濕冷的天氣讓火很難升起來,但是對孩子們來說,火還是一樣充滿魅力。


 

(2)校長的冰糖

鐵罐燈籠釘累了怎麼辦?沒關係,校長有秘密武器,就是有機冰糖。一聽到有糖吃,孩子們就十分開心,每個人都伸出手來向校長要幾顆吃。吃冰糖的時候不可以直接咬碎,要不然一下就吃完了,要把冰糖含在嘴裡,等他慢慢的融化,然後一邊吃著冰糖一邊敲燈籠,真是享受阿。

 

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/錦達老師

 

(1)機靈的莘茗

莘茗是個機靈活潑也很有原則的孩子,能為自己思考和做決定,不太會因別人而動搖自己的姿態。記得他剛來到假日學校時就東晃晃、西晃晃,也不輕易決定要做甚麼事?似乎在觀察這個環境喔!

 

這次鐵罐燈籠,聽完粘巴達講童年元宵節的逗趣經驗後,莘茗卻很快就開工!不過,當他開始動手時,發現原來鐵釘不太容易敲出洞呢!不久後他便試探性地說:「吼~好累喔!怎麼這麼難啊?」過了一會兒,他發現老師也沒走過去幫忙,就低著頭繼續努力。後來,在自己試了幾次還是不行,莘茗就提著鐵鎚和鐵罐拿來問了!

 

起初,其實是有聽到他說話的,但總覺得自己還不是很了解情況,得再觀察一下他的動作:是真的碰到問題、找不出方法?還是哪個「眉角」沒掌握到?或是工具選擇或使用錯誤?或者,只是想試試看這麼問,老師會不會就馬上來幫忙?

 

還好有趁當下偷偷觀察,也給莘茗一點自我嘗試的時間。後來,我提醒他是擺放鐵罐的方式不恰當、罐子容易搖來晃去,而且可以從最好下釘的地方開始敲洞(找手感),他很快就領悟到了!便開心地持續敲阿敲,後續碰到問題也會直接明白地提問了!

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(2)孩子的創意「超乎我們的超乎想像」

在廣場上創作很有趣,因為工具並非人人一副,大家的材料或各種起始條件都不會完全一樣,而且,一定是從最本初、樸實的材料開始動手,是道地又貨真價實的DIY喔!

 

在假日學校發現,創作和遊戲的條件似乎只要符合「生活的原貌」,孩子們就會啟動本能、想出各種方法來完成眼前這個「理想的玩具」。所以,全程幾乎不會有孩子想要放棄、不玩,或者喊無聊的!

 

鐵鎚被拿光了,一年級的芝妤不慌不忙地找了磚頭來敲敲看!

 芝妤  

昱仁和晉賢一開始就拿大鐵釘來敲,而且在掌握訣竅後,竟說大鐵釘用得比較順手哦~不簡單!

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林昀跪坐在地上,利用椅子來固定住鐵罐,否則鐵罐是很調皮、很愛亂滾的!

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林妗用雙腿夾住鐵罐,並挑了一顆圓矩形的石頭來敲釘子,似乎挺好用的唷!

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貞允則直接坐在地上,把鐵罐固定在石階旁,並帥氣地用腿要鐵罐別亂跑!

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新祐想了一個辦法把兩根短的蠟燭接了起來,你猜是什麼方法呢?

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(3)鐵罐燈籠的啟示

 這次鐵罐燈籠的製作,讓孩子們嘗試解決問題。這過程也讓我發現兩件事:

◎大部分的孩子遇到困難,其實都希望「自己」解決。

◎孩子需要更多「面對困難」的機會,才知道除了自己解決,還可以如何「自己找救援」?(大人也是)

 

(1)在製作鐵罐燈籠時,孩子們非常專注,一做就是兩、三個小時地埋首創作。即使碰到困難,孩子們一開始不太會有受挫的感覺,也不覺得這麼做有什麼不好?而且越小的孩子越是如此。

 

舉例來說:一年級的昱仁,一開始就拿五吋的大鐵釘在敲洞,可是大鐵釘費力氣又難掌握,特別對年紀小的孩子來說更難用!我在旁邊看了都替他煩惱,很想要昱仁換換別的工具,可是他試過了還是說:「這個真的比較好用喔!」果然,後來他越用越順手,敲了不少個美麗的大洞!(瞧他握鐵鎚和鐵釘的力道,手指越來越有利呢!)

 

我想,在認真並有親自嘗試的情況下,孩子對自己的判斷與評估是很準確的!大人真該相信他們!

 

(2)在「第一手」的創作與遊戲經驗裡,因為每個人都是解決問題的「主角」,所以能透過這些過程更認識自己:認識自己的能耐、認識身體、認識脾氣、認識自己學會一項技巧要花多少時間?……

 

可惜現在孩子不僅面對困境的機會變少了、解決問題的主角常早早就被換成「大人」,以致於越來越無法了解自己到底能夠做什麼?做不到什麼?甚至,會誤判自己的能力,陷入更大的困境。

舉例來說:這天孩子們因為很投入,所以粘巴達也提醒老師們必須到每個孩子旁邊留意他們的狀況。的確,孩子們因為經驗太少,所以即使自己已經沒辦法了,但還是只會「埋首苦幹」或「低頭發呆」,尚不懂得起來看看別人是怎麼做的?為什麼他的方法可以?自己是哪裡出了問題嗎?

 

後來,我便鼓勵孩子們做一做累了、遇到瓶頸了,可以起來散步、逛逛街,東看西看說不定很有幫助喔!不過,看著仍是發呆著的大多數人,深深覺得我們「真的需要」更多面對實際問題的機會。

 

同樣,大人也是!需要更多各種困難經驗的嘗試、挫敗與成功,才有辦法了解自己外,也理解孩子的困境為何?

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/儀安老師

(1)遊戲大師-宇軒

早上趁著粘巴達校長在與家長們茶會的空檔,錦達老師帶著孩子們在廣場中央的盪鞦韆玩救兵。

看他們玩的實在開心,我便在第二場時加入,並當鬼負責抓人。當我數完20秒之後,抬起頭一看,果然,人全部都跑光光了,只剩下一片濃密的芒草迷宮在我的面前。我也不著急,開始在附近的芒草叢間,尋找小朋友們的蹤影。
過了不久,離柱子最近得那從芒草微微的搖晃了起來,有個熟悉的人影不小心露了半結身體出來,我一看到就馬上衝回柱子大喊:「高麗菜救兵!」

只見宇軒慢慢得從草叢後方走出來,沒有因為不甘而不願出來,更沒有因為是第一個被抓到而感到氣餒,很單純的說:「因為想碰柱子移動到前面就被抓到了。」
這場救兵結束後,除了錦達老師,其他小朋友都被抓了,我們決定由宇軒來擔任下一場的鬼,他也很爽快的答應,沒有像一般孩子怕輸而說不要。我們便幫他複習所有人的名字。原本以為他可能只記得12個小朋友的名字,結果一問發現他竟然已經記住了一半人(大約6個)的名字!連一些平常比較少跟他玩在一起的孩子也都記起來了,真的很厲害!
  

很快地複習完所有人的名字,遊戲開始!也許是因為緊張和還未掌握當鬼的訣竅,宇軒連連被小朋友救兵成功,但他也沒有因為這樣就放棄,繼續努力的站在柱子旁邊喊同學的名字,希望能攔截剩下的人。最後,雖然大多數人都成功救兵,宇軒也沒有因此而感到沮喪,仍然願意繼續一起玩。

從玩遊戲的過程中,發現他不介意輸贏,而是全心投入在遊戲中,不論是輸是贏,玩得開心最重要!或許大部分的人看到「遊戲大師」都會認為這個人一定每次都玩贏,所以才會稱他為「遊戲大師」。但我認為,了解遊戲精髓的宇軒,稱他為遊戲大師當之無愧!

 宇軒  

 

(2)假日學校的開心廚房

這天的童年廣場下著小雨,我們便將灶移到屋簷下,開始準備午飯。一些孩子提早完成了燈籠也過來一起幫忙。顧火交給認真的大哥哥廷軒及活潑的聖哲、恩佑,小廚師哲暐和宇軒幫忙切菜,大家都非常專注在工作上,廷軒哥哥和聖哲趕緊加入新柴,高麗菜剝好,切菜組人手不夠,恩佑就來幫忙,和哲暐一起把菜帶去洗。嗯?怎麼突然有股甜甜的香味?原來是聖哲將帶來的棉花糖拿出來烤,分享給大家一起吃!
煮飯就這樣開心的氣氛中,順利的進行著,當其他孩子將燈籠完成,飢腸轆轆的跑來詢問飯煮好了沒,正好兩大鍋香噴噴的貢丸湯麵也煮好了!時間搭配得剛剛好!
假日學校既沒有先進的設備,也沒有超級名廚掌廚,但孩子們的用心與開心就是最好的調味料,煮出來的食物都美味又可口,足以媲美五星級飯店做的料理。怪不得每個人都一碗接著一碗,將所有食物吃光光!

 

廚房   

 

(3)鐵罐燈籠
  

乍聽之下好像沒什麼,就是將鐵罐用釘子釘出好幾個洞,再將蠟燭放進去,點燃,燈籠就完成了。但實際操作後才發現,需要不少技術和巧思,要想怎麼樣鐵罐才不會釘一釘就跑掉、釘子要怎麼釘才不會釘到手、要用幾分力道才能在不讓鐵罐變形的情況下,將洞打出來……最後還要思考怎麼樣的形狀火光罩起來才會漂亮等等。
第一次製作時,只是簡單的將整個罐子釘滿洞,就花了不少時間。這次也是滿心期待想要再釘一個特別一點的,但是因為還要負責煮飯得工作,所以就只完成了底部,沒有將整個燈籠做完,覺得有些可惜。
假日學校的課程就是有股魔力,讓人忍不住想要去玩去嘗試,在搭配上粘巴達校長得有趣故事,每個孩子都相當投入期間,好長一段時間,茅草屋下都充滿著釘釘釘釘釘釘的敲鐵罐聲響,可見小朋友是多麼的專心在製作燈籠。聽著那樣的聲音,遠在廚房煮飯的我也忍不住的想著:「啊,好想跟大家一起釘燈籠喔!」
  這次只來得及將底部做好,希望下次能將其他部分完成,讓它真正變成這世上獨一無二的鐵罐燈籠! 

燈籠   

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