童年三國首部曲2013 @ 粘巴達假日學校

童年三國首部曲----2013粘巴達假日學校冬令營

從2005年假日學校在文山農場開始玩刀戰的遊戲，2006年黃金十堂課開始有打三國的課程，2007年初我們舉行過兩天一夜的百人三國大戰，2010年夏天大會師我們又進行一次(兩天一夜)，2013年這次將總結過去8年的經驗，將野戰的精神、兵器的製作、相關故事、遊戲規則、安全防護、勇氣和氣度、人際關係的探索及團隊合作能力等，做一個更完整的匯合並注入傳統遊戲文化和自由精神，這是一個史詩般的主題，也是一個偉大的計畫；不僅是孩子童心投入的夢想工程，也是大人童心再度燃燒發亮的希望工程！

此次活動將進行五天，前四天是三國大戰，後一天則是師生一起回顧、分享與記錄，師生這次要共同完成一本此生珍貴回憶的小書：童年三國首部曲！(更詳細內容請看後附資料)

活動內容：木工、兵器製作、腦力激盪、生火野炊、大地遊戲、肢體遊戲、團隊合作訓練、情緒管理、專注力訓練、人際關係探索……

活動日期： 1/21-1/25 (周一至週五，共五天)

參加資格：小一至國一

參加人數：36位師生比1:8

費　　用：請下載表單

活動地點：溝貝童年廣場(竹北市新興路328巷18號對面農地)
因應此次活動,廣場將增設古早柴燒熱水窯和浴室
交　　通：自行搭車前往
保　　險：此次參加活動之孩子皆投保安泰人壽２00萬醫療意外險

帶領教師：粘巴達及粘巴達假日學校教師團隊

報名信箱 : nhs132465@yahoo.com.tw

電　　話：　　 0932748470

　　　　　　　　　　童年三國要怎麼玩?
這個三國遊戲，由交戰的兩國與和平一國組成，交戰兩國做兵器，選出國王任用宰相、將軍和勇士，以野戰精神力戰入侵的敵軍，兩國各有領地、堡壘和貨幣，和平國則充滿創造、歌舞、神話、醫療、化妝和商業行為，也有自己的領地、堡壘和貨幣!

交戰兩國抽籤決定因何原因挑起戰爭，如領土糾紛或國王好大喜功等等，交戰兩國人員受傷需到和平國治療，抽取機會和命運籤，命運籤可能是傷重而亡..也可能遇神醫起死回生或需治療30天(換成需30分鐘後才能再度回到戰場)等等，戰亡者需到和平國重新打扮化妝成市場俑兵待價而沽或可能抽機會籤由女巫師實施復活儀式後再度復活，和平國也經營飯店供應餐點可供消費，這些機會命運籤的規則和創意將由參與的師生一起來討論和創作!

兩國交戰之前皆有十萬兩的預算，各國貨幣有一定對換匯率，創作兵器時，每一個士兵要製作兵器需用自己的部分軍餉購買材料，交戰過程毀損皆需自己掏腰包購買，每天國王皆需給付士兵軍餉，士兵就醫國家需支付費用，士兵自己到餐廳吃飯則需自己付錢，傷亡一名士兵需補助多少軍費，兩軍僵持時無法分出勝負時則用總預算消耗多少來決定勝負!

交戰的兩國士兵戰鬥時將戴上護目鏡，製作兵器如斧頭、長茅鐵質部分將以塑膠軟墊代替，讓孩子實際學習木工、刀工、繩工來製作兵器，戰鬥之前要先學會佔柱子、紅綠燈、救兵、戰手刀等等情感流動和身心敏捷的遊戲，遊戲中出現的衝突、被打痛、有人賴皮、得失與平常心等問題都需提出來討論，參與者有相當程度的了解和信任才能進行這個遊戲!

這個三國遊戲教師團和孩子們一連進行五天，每天都有討論將不斷地修正和修改，共同激盪這個遊戲的更多創意和感動，最後兩天則是師生一起的回顧、分享和記錄，我們的目標是一起編出一本圖文並茂的三國演義首部曲，把大家那五天發生的故事不管是相片、文字、笑話、感動故事或是我們制訂的三國遊戲規則都放進去變成一本書，變成我們此生珍貴的回憶，參與者的心情應該懷著這樣憧憬而來，所以參與的你和我都需重新看待這個三國遊戲，想參加的你這種心情準備好了嗎?

童年三國演義首部曲遊戲計畫主持人粘巴達敬邀

為什麼孩子喜歡玩兵器?

人，屬於動物的一種，有狩獵的本能，人類沒有利爪也沒有利齒和盾甲，為了生存要尋找獵物和防止敵人猛獸的襲擊，自然發明了各式武器來狩獵和防禦敵人，是安全感的需求也是一種求生的本能!孩子們的童年為什麼那麼喜歡刀劍，根源於此!

七零年代的孩子有許多同伴，常製作簡單的刀劍，開始了野戰的追逐遊戲，在野戰中，孩子們將狩獵與逃避敵人襲擊的兩樣本能結合起來，交互的進行，充分開展了智力和體能，遊戲過程中孩子們的整體能力成長非常迅速，因為追逐達成的目標非常明確具體生動有故事性，(跟考試的目標抽象)很不一樣，這是一個從創作到玩，從玩到[不打不相識]，[英雄惜英雄]，非常完美的整體感遊戲!

在玩的過程孩子的群性開始迅速發展，(群體的特性)，譬如對方人多我們人少該如何反應?有人自行其是不聽指揮怎麼辦?有人賴皮要如何處理?輸了怎麼面對?衝突發生爭執如何處理?如何虛張聲勢聲東擊西 ?如何討論制定策略?在這個遊戲不斷在發生，遊戲中的孩子必須不斷地去面對解決!

不過這個遊戲後來失落了，1980年代以後的孩子逐漸失去了創造的環境和機會，大部分進了考試課業的牢籠，馬路的拓寬，車輛的快速行走將社區切割得很不安全，安全的擔憂限制，孩子以不能自行外出，以前可以十幾個一起自由玩耍的玩伴越來越困難，電視的崛起，電玩的盛行，課後安親的制度，孩子的童年慢慢消失在室內的電視電玩功課評量還有零星片段的才藝學習，混齡自主整體的玩耍創造共同快樂的時光消失了!

看到這個遊戲的對孩子的本能激發，發展各種能力的可觀價值，經過了三十年，終於在假日學校，我們從新帶領孩子來玩這個遊戲，適逢[三國無雙]等電玩的風行，電玩遊戲雖然富饒音效聲光刺激場面，但只是平面虛擬無法開啟孩子的體適能，更遑論野戰追逐的親身經驗，既然孩子喜歡三國的電玩，我們就順水推舟，將簡單的刀戰改稱為三國演義，帶領孩子從虛擬的室內搖桿活動進入實際可以創作各式兵器，經營各種人際關係和發展組織能力的真實遊戲，